„Oškubaná“ inkluze: Propustí 2600 asistentů pedagogů, škrtnou na ni 1,8 miliardy?

Inkluze pomáhá v začleňování dětí se speciálními vzdělávacími potřebami do běžného školního procesu. I proto se Pedagogická komora obrátila otevřeným dopisem na poslance a žádá, aby školství dostalo více peněz.

Nejdůležitější zákon roku – ten o státním rozpočtu – teď čeká na schválení Sněmovnou. Prezident Pedagogické komory Radek Sárközi však nesouhlasí s tím, na kolik byla vyčíslena v rozpočtu právě školská kapitola. A tak odeslal na svatého Martina otevřený dopis poslancům s několika návrhy.

„Pedagogická komora navrhuje posílit finance na příplatky pro třídní učitele a za specializované činnosti o 2 miliardy korun. Dále žádáme o navýšení prostředků na odměny, které rozdělují ředitelé škol, o 5 miliard korun, což by zajistilo v příštím roce růst platů učitelů o původně slíbených 15 %,“ stojí v tiskové zprávě komory.

Boj o peníze v českém školství tak nekončí. „Nutností bude zvýšit peníze, které jdou na pomůcky a učebnice pro žáky, o 1,5 miliardy korun. Součástí dopisu je i upozornění, že MŠMT plánuje propustit 2 600 asistentů pedagoga a snížit prostředky na inkluzi o 1,8 miliardy korun, což je naprosto nepřijatelné. Mělo by to velmi negativní dopad na kvalitu vzdělávání a v důsledku by tento krok spustil vlnu odchodů učitelů ze školství,“ varuje komora.

Stávka učitelů uzavřela 1221 škol, další omezily provoz. Plaga: Fiasko odborů

Podle komory je současný návrh peněz pro školství „udržovací“. „Pokud by byl schválen v této podobě, nelze očekávat, že by nastartoval zlepšení kvality českého školství a výsledků vzdělávání českých žáků. Naopak se obáváme, že bude pokračovat zhoršování situace,“ varuje v otevřeném dopise Sárközi.

Potíž vidí právě i u zmiňované inkluze. „Od školního roku 2016/2017 jsou v rámci nedomyšlené inkluze do přeplněných tříd s 30 žáky zařazovány přednostně i děti se závažnými speciálními vzdělávacími potřebami (lehké mentální postižení, psychiatrické diagnózy, závažná onemocnění...). Učitelům výrazně pomáhají při výuce těchto žáků asistenti pedagoga, kterých je již více než 17 000 (jedná se o přepočet na plné úvazky). Nově ale školy o tyto asistenty pedagoga přijdou, takže učitelé budou ve třídách na tyto žáky sami,“ přidává další varování.

Ministerstvo chystá novelu

„Po dvou letech se ukázalo, že řada věcí (v inkluzi) není doladěna a zasloužila by si úpravu,“ připustil v říjnu na semináři v Praze ministr školství Robert Plaga (ANO). Podle něj mají změny vést k „optimalizaci společného vzdělávání“.

Inkluze v praxi? Řev, jizvy a pročůrané boty, tisíce učitelů bijí na poplach

Ministerstvo školství proto zároveň chystá novelu školského zákona s úpravou pravidel inkluze. Změny by se měly týkat asistentů pedagogů, sjednocení postupu pedagogických poraden či zjednodušení administrativy škol kvůli podpůrným opatřením pro děti s handicapy.

Ministerstvo navrhuje, aby se přidělení pedagogických asistentů už nevázalo na žáka s postižením, ale aby asistenty měla škola. Počet těchto pracovníků by se řídil její velikostí. „Je v zájmu všech, aby vyškolený asistent s praxí nezmizel a byl součástí školy,“ uvedl ministr.

Navrhované změny u asistentů či snížení administrativy podpořili dnes zástupci Asociace speciálních pedagogů ČR, asociace církevních škol či Univerzity Palackého. Podle Radka Sárköziho by kvůli financování bylo lepší, kdyby existovala síť inkluzivních škol s asistenty a speciálními pedagogy.